Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Daerah Melalui Cerita Rakyat Digital pada Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Studi Pengembangan
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
ABSTRAK : Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media cerita rakyat digital berupa aplikasi “Hikanusa” yang digunakan untuk mempertahankan Bahasa Daerah. Jenis penelitian ini menggunakan Research and Development (R&D). Uji ahli dilakukan oleh dua orang yaitu, ahli Sistem Informasi dan ahli pendidikan Bahasa Daerah. Aplikasi “Hikanusa”dapat dijadikan sebagai media pembelajaran bagi siswa sekolah dasar sehingga siswa mudah belajar bercerita menggunakan Bahasa Daerah. Harapannya jumlah generasi penutur akan bertambah mencegah dari kepunahan Bahasa Daerah. Saran untuk penelitian selanjutnya: untuk menguji efektifitas aplikasi “Hikanusa” menggunakan metode eksperimen.
ABSTRACT : This research aims to develop digital folklore media in the form of the "Hikanusa" application that is used to maintain the regional languages. This type of research uses Research and Development (R&D). Expert tests were carried out by two people namely, Information Systems experts and Regional Language education experts. The application "Hikanusa" can be used as a learning medium for elementary school students so that students easily learn to tell stories using the Local Language. It is hoped that the number of speakers generation will increase to prevent the extinction of regional languages. Suggestions for further research: to test the effectiveness of the "Hikanusa" application using the experimental method
Downloads
Article Details
Copyright (c) 2019 Rr. Fadila Kusumaning Ayu, Silvi Puspita Sari, Berliana Yunarti Setiawan, Fifi Khoirul Fitriyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Arifin, A. (2019). Penggunaan Permainan Bahasa untuk Meningkatkan Aktifitas Siswa kelas IV A SD Negeri 01 Metro Pusat. Child Education Journal, Vol 1(1), 26.https://doi.org/ 10.33086/cej.v1i1.1052
Bennett, S., Maton, K., & Lisa Kervin. 2008. The “digital natives” debate: Acritical review ofthe evidence. British Journal of Educational Technology,39(5), 775–786.https://doi.org/ 10.1111/j.1467-8535.2007.00742.x.
Darwis, M. (2011). Nasib Bahasa Daerah di Nusantara. Jakarta: Researchgate.
Fitriani, R., & Tajuddin, M. (2016). Desain Sistem Informasi Sekolah BerbasisAndroid. Matrik,16(1), 12–21.
Hew, K. F. dan Brush, Thomas. (2007). Integrating technology into K-12 teaching andlearning:current knowledge gaps and recommendations for future research. Education TechResearch Dev.
Kemendikbud. (2018). Pengutamaan Penggunaan Bahasa Negara. Jakarta:Kemendikbud. Kompas.com, “Tahun 2016 Pengguna Internet di Indonesia Capai 132 Juta,”Accessed: 26November 2017.
Kramsch, Claire. (1998). Language and Culture. Oxford: Oxford Unvesity Press.Lewis, M. Paul (ed). (2009). Ethnologue Languages of World. Sixteen edition.Dallas, Tex: SIL Internasional.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Tootell, H., Freeman, M., & Freeman, A. (2014). Generation alpha at theintersection oftechnology, play and motivation. In Proceedings of the AnnualHawaii International Conference on System Sciences(hal. 82–90). IEEE.https://doi.org/10.1109/HICSS. 2014.19.
UNESCO. (2001). Information and Communication Technology in Education: Acurriculum forschool and programme of theacher development. Eds, J.Anderson and T Van Weert.UNESCO, Paris.
Zamzani. 2014. Eksistensi Bahasa Dalam Pendidikan Berbasis KeragamanBudaya. JurnalDialektika, Vol. 1 (2), 225-244.
