Studi Deskriptif Penyebab Bullying di Sekolah Dasar: Refleksi Implementasi Modulab sebagai Model Sekolah Ramah Anak
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
ABSTRAK : Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penyebab bullying di Sekolah Dasar. Bisa jadi lingkungan sekolah menjadi penyebab utama tumbuh suburnya kasus bullying. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian adalah deskriptif kuantitatif. Alat pengumpul data yang digunakan adalah angket. Angket dalam penelitian bertujuan untuk mengungkap kondisi psikologis siswa di SDN III Kecamatan Wonokromo Surabaya. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lingkungan sekolah yang tidak kondusif menjadi pemicu bullying di lingkungan sekolah. Selanjutnya, rekomendasi penelitian ini adalah perlunya modulab sebagai model sekolah ramah anak.
ABSTRACT : The purpose of this study was to determine the results of bullying in elementary schools.It could be that the school environment is a major cause of the proliferation of bullying cases. The research method used in this research is quantitative descriptive. The data collection tool used was a questionnaire. Questionnaire in a study that aims to uncover the psychological problems of students in SDN III Wonokromo District, Surabaya. The results showed that the school environment was not conducive to triggering bullying in the school environment. Furthermore, the recommendation of this research is the need for modulab as a child-friendly school model.
Downloads
Article Details
Copyright (c) 2019 M. Shodiq, Machmudah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
AlexSobur.(2003).Psikologi mum. Bandung: Pustaka Setia.
Aqib, Zaenal. (2008). Sekolah Ramah Anak Mencegah kekerasan Dalam Sekolah. Bandung: Yrama Widya.
Arikunto, Suharsimi. (2000). Manajemen Penelitian, Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Baharuddin dan Esa Nur Wahyuni. (2007). Teori Belajar dan Pembelajaran. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Brewster,Cori, Railsback, Jennifer. (2001). Schoolwide prevention of bullying. Northwest Regional: Educational Laboratory.
Coloroso, Barbara. (2007). Stop Bullying. Jakarta: PT.Serambi Ilmu Pustaka.Desmita.(2005).Psikologi Perkembangan.Bandung: Remaja Rosda Karya.
Fitriyah, F. (2014). Efektivitas Konseling Singkat Berfokus Solusi Untuk Mereduksi Perilaku Agresif Siswa: Penelitian Subjek Tunggal terhadap 6 Siswa SMAN 1 Singgahan Kabupaten Tuban Tahun Ajaran 2013/2014 (PhD Thesis).Universitas Pendidikan Indonesia.
Fitriyah, F.K, & Purwoko, B. (2018). Youth narcissistic and aggression: A challenge for guidance and counseling service in University. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 173(Icei 2017), 109–111. https://doi.org/10.2991/icei-17.2018.29
Fitriyah, F. K. (2018a). Narcissistic Phenomenon Of Community Students In Surabaya. The 1st International Conference on Techopreneurship and Education 2018, (2010), 166–169.
Fitriyah, F. K. (2019). Pengaruh Perilaku Agresif pada Anak Usia Dini terhadap Kecemasan dan Empati. Education and Human Development Journal, 3(1), 96–102. https://doi.org/https://doi.org/10.33086/ehdj.v4i1.1088
Fitriyah, Fifi Khoirul. (2017). Reducing Aggressive Behaviour using Solution Focused Brief Counseling. JBKI (Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia)Vol2 (2), 34-39, DOI: http://dx.doi.org/10.26737/jbki. v2i2.254.
Lexy J. Moleong. (2005). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Made Pidarta. (2006).Analisis Data Penelitian-Penelitian Kualitatif dan Artikel: Surabaya:Unesa Unversity Press.
Peterson Kent Dand Terrance E Deal.(2009). The Shaping SchoolCulture Filedbook.(Joses-Bass, Ed.). San Francisco.
Purwoko, B.,&. Fitriyah, F.K. (2018). Anger Management in Adolescents behind Romantic Breakup: Implementation of Solution-Focused Brief Therapy. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 173(Icei 2017), https://doi.org/10.2991/icei-17.2018.13.
