The Role of The School Literature Movement in Increasing Reading Interest in Elementary School Students GLS, Interest in reading, Elementary school
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstract
Abstract: This study aims to describe the School Literacy Movement in increasing reading interest of elementary school students. This study uses a qualitative approach to the type of media discourse study research The population used is a written document regarding the School Literacy Movement research in increasing reading interest of elementary school students. The written documents are in the form of books and journal articles. The data collection technique used is the documentation technique in the form of articles on google scholar. Data analysis used Miles, Huberman and Saldana models, namely data collection, data condensation, data display, and conclusion drawing / verification. The results showed that: 1) the implementation of the School Literacy Movement was carried out in 3 stages, namely the habituation stage, the development stage, and the learning stage. 2) based on the results of the analysis on the School Literacy Movement, it can increase the reading interest of elementary school students. 3) there are inhibiting factors and supporting factors in the application of the School Literacy Movement in increasing reading interest of elementary school students.
Downloads
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Copyright (c) 2022 Yulianti, Nafiah, Suharmono Kasiyun, Syamsul Ghufron
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahmadi, F. (2010). Meningkatkan Minat Membaca Siswa Sekolah Dasar Dengan Metode Glenn Doman Berbasis Multimedia. Jurnal Penelitian Pendidikan, 27, 8.
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca dan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SD Gugus II Kuta Utara. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 2, 10.
Antoro, B. (2017). Gerakan Literasi Sekolah. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Aquariza, N. R. (2017). Literacy Activities Of Special Need Student: A Case Study In Solving Reading Comprehension For Adhd Student. Education and Human Development Journal, 3(1). https://doi.org/10.33086/ehdj.v3i1.88
Batubara, H. H., & Ariani, D. N. (2018). Implementasi Program Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Negeri Gugus Sungai Miai Banjarmasin. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 15. https://doi.org/10.30870/jpsd.v4i1.2965
Berliana, A. O. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Sebagai Penanaman Minat Baca Siswa Kelas IV. Joyful Learning Journal, 8(1), 6.
Damayanti, A. R., Kasiyun, S., Nafiah, N., & Hartatik, S. (2020). The Influence of Teacher Reinforcement Toward Students’ Motivation of SD Kemala Bhayangkari 1. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(2), 161. https://doi.org/10.33578/jpfkip.v9i2.7876
Dewantara, I. P. M., & Tantri, A. A. S. (2017). Keefektifan Budaya Literasi di SD N 3 Banjar Jawa Untuk Meningkatkan Minat Baca. Journal of Education Research and Evaluation, 1(4), 204. https://doi.org/10.23887/jere.v1i4.12054
Dharma, K. B. (2020). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah Dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Edukasi NonFormal, 1, 7.
Elita, I. N., & Supriyanto, A. (2020). Peningkatan Minat Baca Peserta Didik Melalui Gerakan Literasi Sekolah. Seminar Nasional, 8.
Faradina, N. (2017). Pengaruh Program Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa di SD Islam Terpadu Muhammadiyah An-Najah Jatinom Klaten. Jurnal Hanata Widya, 6, 10.
Ghany, M. A. A., Fauzi, D. A., & Kartini, C. (2019). Pengaruh Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Kelas SMK. 2, 10.
Hastuti, S., & Lestari, N. A. (2018). Gerakan Literasi Sekolah: Implementasi Tahap Pembiasaan dan Pengembangan Literasi di SD Sukorejo Kediri. Jurnal Basataka (JBT), 1(2), 29–34. https://doi.org/10.36277/basataka.v1i2.34
Hendrayani, A. (2016). Peningkatan Minat Baca dan Kemampuan Membaca Peserta Didik Kelas Rendah Melalui Penggunaan Reading Corner. Jurnal Penelitian Pendidikan, 13.
Hidayat, M. H., Basuki, I. A., & Akbar, S. (2018). Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 3, 8.
Khoiruddin, A., Taulabi, I., & Imron, A. (2016). Menumbuhkan Minat Baca Sejak Dini di Taman Baca Masyarakat. Journal An-Nafs: Kajian Penelitian Psikologi, 1(2), 29.
Kurniawan, A. R., Destrinelli, D., Hayati, S., Rahmad, R., Riskayanti, J., Wasena, I. S., & Triyadi, Y. (2020). Peranan Pojok Baca dalam Menumbuhkan Minat Baca Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 3(2), 48. https://doi.org/10.24036/jippsd.v3i2.107562
Mustika, I., & Lestari, R. D. (2015). Hubungan Minat Baca dan Kebiasaan Membaca Karya Sastra Terhadap Kemampuan Menulis Puisi. Semantik: Jurnal Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 17.
Nuryanti, R. (2019). Pengaruh Kualitas Pelaksanaan Gerakan Literasi dan Minat Baca Terhadap Hasil Belajar Berbicara Siswa SD Negeri Segugus Taman, Kota Madiun. Linguista: Jurnal Ilmiah Bahasa, Sastra, dan Pembelajarannya, 3(2), 105. https://doi.org/10.25273/linguista.v3i2.5733
Permatasari, A. (2015). Membangun Kualitas Bangsa Dengan Budaya Literasi. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa, 11.
Putri, A. R. S. (2019). Kegiatan Literasi 15 Menit Terhadap Minat Baca Kelas IV SD Negeri Salatiga 05. JPPGuseda | Jurnal Pendidikan & Pengajaran Guru Sekolah Dasar, 2(2), 61–65. https://doi.org/10.33751/jppguseda.v2i2.1447
Ramandanu, F. (2019). Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Melalui Pemanfaatan Sudut Baca Kelas Sebagai Sarana Alternatif Penumbuhan Minat Baca Siswa. Mimbar Ilmu, 24(1), 10. https://doi.org/10.23887/mi.v24i1.17405
Rohim, D. C., & Rahmawati, S. (2020). Peran Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar: Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 6(3), 7.
Salma, A. (2019). Analisis Gerakan Literasi Sekolah Terhadap Minat Baca Siswa Siswa Sekolah Dasar. Mimbar PGSD Undiksha, 7(2), 6.
Sutrisna, I., Sriwulan, S., & Nugraha, V. (2019). Pengaruh Gerakan Literasi Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2, 8.
Wandasari, Y. (2017). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah (GLS) Sebagai Pembentuk Pendidikan Berkarakter. JMKSP Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, dan Supervisi Pendidikan, 1(1), 19.
Wulansari, R. (2020). Hubungan Gerakan Literasi Sekolah Dan Minat Baca Siswa Dengan Hasil Belajar IPS. Joyful Learning Journal, 9(4), 211–217. https://doi.org/10.15294/jlj.v9i4.40782
Yunianika, I. T., & . S. (2019). Implementasi Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Dharma Karya Universitas Terbuka. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 3(4), 507. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.17331