PERBANDINGAN PROBLEM SOLVING DAN PROBLEM POSING DITINJAU DARI KREATIVITAS VERBAL TERHADAP KEMAMPUAN PENYELESAIAN MASALAH IPA
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Abstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dan interaksi antara pembelajaran IPA menggunakan model Problem Solving dan Problem Posing dengan kreativitas verbal siswa terhadap kemampuan penyelesaian masalah IPA kelas VIII SMP Negeri 1 Pamekasan tahun ajaran 2017/2018. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain penelitian Factorial Experimental. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pamekasan. Sampel yang digunakan adalah kelas VIII I sebanyak 29 siswa sebagai kelas eksperimen 1 dan kelas VII J sebanyak 30 siswa sebagai kelas eksperimen 2. Teknik analisis data pengujian hipotesis kemampuan penyelesaian masalah IPA siswa menggunakan Uji anava dua jalan dengan desain 2 3 faktorial dilanjutkan dengan uji lanjut Scheffe dengan program SPSS versi 18.00. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) ada perbedaan pengaruh penggunaan model Problem Solving dan Problem Posing terhadap kemampuan penyelesaian masalah IPA siswa; (2) ada perbedaan pengaruh kreativitas verbal terhadap kemampuan penyelesaian masalah IPA siswa; (3) ada interaksi antara pembelajaran IPA menggunakan model Problem Solving dan Problem Posing dengan kreativitas verbal terhadap kemampuan penyelesaian masalah IPA siswa
Downloads
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Copyright (c) 2019 irsad rosidi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Budiyono, 2016. Statistika untuk Penelitian. Surakarta: UNS Press.
Erina, R dan Kuswanto, H. 2015. “Pengaruh Model Pembelajaran InSTAD terhadap Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Kognitif Fisika di SMA”. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA.Volume. 1, No. 2.
Hadi, S dan Radiyatul. 2014. “Metode Pemecahan Masalah menurut Polya untuk Mengembangkan Kemampuan Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematis di Sekolah Menengah Pertama”. Jurnal Pendidikan Matematika. Volume. 2, No. 1.
Harjono, Ahmad. 2012. “Perbedaan Starategi Pembelajaran dan Pemberian Advance Organizer Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar Fisika SIswa Kelas X. Jurnal Pijar Mipa. Volume. 8, No. 1.
Irawati, R.K. 2014. “Pengaruh Model Problem Solving dan Problem Posing serta Kemampuan Awal terhadap Hasil Belajar Siswa’. Jurnal Pendidikan Sains. Volume. 2, No. 4.
Jamaris, M. 2015. Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan. Bogor: PT Ghalia Persada.
Koeswardhani, Y., Mulyani, B., dan Masykuri. M. 2015. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving dan Problem Posing pada Pokok Bahasan Konsep Mol terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas X Semester Genap SMA Negeri 6 Surakarta Tahun Pelajaran 2013?2014. Jurnal Pendidikan Kimia. Volume. 4, No. 1.
Mulyani, B., Sriwenda, A., dan Yamtinah, S. 2013. “Penerapan Pembelajaran Model Problem Posing untuk Meningkatkan Kreativitas dan Prestasi Belajar Siswa pada Materi Laju Reaksi Kelas XI IPA 5 SMA Negeri 1 Boyolali Tahun Pelajaran 2012/2013”. Jurnal Pendidikan Kimia. Volume. 2, No. 2.
Puspitacandri, A. 2013. “Pengaruh Kreativitas Verbal terhadap Sense of Humor Siswa Akselerasi”. Jurnal Psikologi Tabularasa. Volume. 8, No. 2.
Rosyada, A., Budiyono, dan Setiawan, R. 2018. “Eksperimentasi Pembelajaran Matematika dengan Model Kooperatif Tipe STAD (Students Teams Achievement Divisions). Jurnal Pendidikan Matematika dan Matematika. Volume. 11, No. 1.
Setyosari, P. 2015. Metode Penelitian Pendidikan dan Pengembangan. Jakarta: Prenadamedia Group.
Sugihardjo, Mardiyana, dan Riyadi. 2014. “Eksperimentasi Model Pembelajaran Problem Posing dan Problem Solving pada Materi Trigonometri ditinjau dari Kreativitas Peserta Didik Kelas XI IPA SMA Se-kabupaten Kudus Tahun Ajaran 2013/2014. Jurnal Elektronik Pembelajaran Matematika. Volume. 2, No. 5.
Sugita, N.T.H., Ashadi, dan Masykuri, M. 2016. “Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving dan Problem Posing terhadap Hasil Belajar Ditinjau dari Kreativitas Siswa pada Materi Termokimia Kelas XI SMA Negeri 1Karanganyar Tahun Pelajaran 2015/2016”. Jurnal Pendidikan Kimia. Volume. 5, No. 2.
Wahyuddin, 2016. “Pengaruh Metakognisi, Motivasi Belajar, dan Kreativitas Belajar terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII SMP Negeri 2 Sabbangparu Kabupaten Wajo”. Jurnal Daya Matematis. Volume. 4, No. 1.