The The Effect of Lapbook Media on Grade 1 Students’ Early Reading Skills
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Dwi Fitriana
Nafiah
Rudi Umar Susanto
Pance Mariati
Abstract
This study investigates the effect of lapbook media on the early reading skills of grade 1 students. A quasi-experimental design with a nonequivalent control group was applied, involving 50 students divided into an experimental class (n = 26) using lapbook media and a control class (n = 24) using books and PowerPoint. The data were collected through performance tests and analyzed with the Mann-Whitney test due to non-normal distribution. The results show that the experimental class achieved 96.15% mastery compared to 70.83% in the control class, with a significant difference confirmed by statistical testing (p < 0.05). These findings indicate that lapbook media has a strong positive effect on students’ early reading skills. Practically, lapbooks provide an engaging, interactive medium that supports literacy development, offering teachers an effective alternative to conventional instructional tools in elementary education.
Downloads
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Copyright (c) 2025 Dwi Fitriana; Nafiah, Rudi Umar Susanto, Pance Mariati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
References
Ahmad Soleh Rambe. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Mata Pelajaran Akidah Akhak di MIS AL-WASHLIYAH Padang Matinggi Tahun Pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan, Agama, Dan Sains, 2.
Ariawan, U. (2018). Peningkatan Keterampilan Membaca Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Melalui Implementasi Model Circ Berbantuan Media Cetak. Journal of Islamic Primary Education, 1(2), 95–104. http://journal.uinsgd.ac.id/index.php/al-aulad
Arista Andriani. (2021). Pengaruh Media Papan Flanel Kata Berbasis Metode SAS Terhadap Keterampilan Membaca Permulaan (Penelitian pada Siswa Kelas 1 SD Negeri Wonoroto Kabupaten Magelang).
Arwita Putri, Riris Nurkholidah Rambe, Intan Nuraini, Lilis Lilis, Pinta Rojulani Lubis, & Rahmi Wirdayani. (2023). Upaya Peningkatan Keterampilan Membaca Di Kelas Tinggi. Jurnal Pendidikan Dan Sastra Inggris, 3(2), 51–62. https://doi.org/10.55606/jupensi.v3i2.1984
Aunurrahman, A., Putra, F., & Hafis, M. (2022). The Effectiveness of Lapbook in Teaching Reading Comprehension. Jurnal Pendidikan Bahasa, 11(1), 187–198. https://doi.org/10.31571/bahasa.v11i1.4150
Aureliya, *Tasya, Zulfan, Z., & Kesuma, T. B. (2022). Pengaruh Media Lapbook terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPS Kelas VII MTSS Darul Hikmah. JIM: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Sejarah, 7(4), 228–235. https://doi.org/10.24815/jimps.v7i4.22172
Baitu Masithoh, L., Ayu Nyoman Murniati, N., Huda, C., Profesi Guru, P., PGRI Semarang, U., & Negeri Siwalan, S. (2024). Penerapan Model Problem Based Learning untuk Menumbuhkan Literasi pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV dengan Media Lap Book Application of Problem Based Learning Model to Foster Literacy in IPAS Subjects in Grade IV with Lap Book Media. Riset Pendidikan Dasar, 5. https://doi.org/10.30595/jrpd.v5i2.23372
Dewi Muttaqien, M., Apriani Sa, N., & Al-Hamidiyah Jakarta, S. (2023). Media Pembelajaran Lapbook, Peningkatan Kecerdasan Visual Spasial Anak Usia Dini . P-ISSN, 3(1), 61–75. https://doi.org/10.32665/abata.v2i1.1462
Famelia, M., Angraini, N., & PGRI Bandar Lampung, S. (2022). Upaya meningkatkan Kemampuan Membaca Pemahamandengan Teknik Skimming dan Scanning pda Siswa Kelas VII SMP Taman Siswa Teluk BEtung Thun Pelajaran 2021/2022. Ilmiah. http://skripsi.stkippgribl.ac.id/
Fatria, L. (2017). Fita Fatria, Listari_Penerapan Media Pembelajaran Google Drive Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia (Vol. 2, Issue 1).
Fauzi. (2018). Karakteristik Kesulitan Belajar Membaca Pada Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Perspektif Ilmu Pendidikan, 32(2), 95–105. https://doi.org/10.21009/pip.322.2
Hadiana, L. H., Hadad, S. M., Marlina, I., & Subang, S. (2018). Penggunaan Media Big Book Untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Kalimat Sederhana. In Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Vol. 2).
Harsiwi, A. (2020). Pengaruh Pembelajaran Menggunakan Media Pembelajaran Interaktif terhadap Hasil Belajar siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 1104–1113. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.505
Hasanah, U., Sarjono, S., & Hariyadi, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Prestasi Belajar IPS SMP Taruna Kedung Adem. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 7(1), 43. https://doi.org/10.37905/aksara.7.1.43-52.2021
Hidayati, N. L. (2021). Analisis Pembuatan Media Visual Untuk Pembelajaran Mufradat Oleh Mahasiswa Magister Pendidikan Bahasa Arab UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta. Journal of Arabic Language, Literature, and Education, 2(2).
Juliyanti, C., Hendriani, A., & Heryanto, D. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran “BUMKAR” (Buku Album Kartu Bergambar) Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas 1 SD. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 9(3), 37–43.
Korompot, S., Rahim, M., & Pakaya, R. (2020). Persepsi Siswa Tentang Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar. Jambura Guidance and Counseling Journal, 1(1), 40–48.
Latifa, B., & Muryanti, E. (2022). Efektivitas Penggunaan Media Lapbook Dalam Mengenalkan Kosakata Bahasa Inggris Pada Anak Di Taman Kanak-Kanak (Vol. 6, Issue 1). https://scholar.google.com/scholar?hl=id&as_sdt=0%2C5&q=baiti+latifa+2022&oq=#d=gs_qabs&t=1736845144920&u=%23p%3DuGq7Eq64pOsJ
Magdalena, I., Nadya, R., Prahastiwi, W., & Muhammadiyah Tangerang, U. (2021). Analisis Penggunaan Jenis-jenis Media Pembelajaran Untuk Meningkatka Hasil Belajar Siswa di SDN Bunder III. In BINTANG : Jurnal Pendidikan dan Sains (Vol. 3, Issue 2). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/bintang
Magister, M. W., Pendidikan, A., Kristen, U., & Wacana, S. (2023). Pendekatan Penelitian Pendidikan: Metode Penelitian Kualitatif, Metode Penelitian Kuantitatif dan Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Method). Jurnal Pendidikan, 1, 2896–2910.
Maryati. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Materi Pola Bilangan di Kelas VII Sekolah Menengah Pertama. Mosharafa, 7(1), 63. http://e-mosharafa.org/index.php/mosharafa
Maulana Jamaludin, G., & Rosidah, A. (2020). Biormatika : Jurnal ilmiah fakultas keguruan dan ilmu pendidikan Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Penggunaan Media Lapbook. 6(1), 41–49. https://doi.org/10.35569
Maulana Jamaludin, G., Rosidah, A., & Nurbaiti, E. (2020). Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Hasil Belajar Siswa Dengan Penggunaan Media Lapbook (Vol. 4, Issue 1). https://jbasic.org/index.php/basicedu
Mufidah, N., Rahman, A., Dian, H., Januriwasti, E., Hasinuddin, M., Aprilia, L., Qurrotu, V., Selvia, A., Qomari, N., Yanis, Z., Nety, K., Hatmanti, M., Abdillah, A., Yulianto, S., & Hanafiah, Y. (2023). Buku Ajar Metodologi Penelitian. www.dewapublishing.com
Mutiara Illahi, A., Laily Alindra, A., Apriliani, D., Maulidawanti, D., Sarizaen, F. K., Fatimah, R., Azahra, R., Studi, P., Guru, P., & Dasar, S. (2023). Penggunaan Media Pembelajaran Lapbook pada Mata Pelajaran IPAS Bagian Tubuh-Tumbuhan.
Nasruddin, N., Mashuri, S., & Nafiah, U. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Segitiga Melalui Pendekatan Penemuan Terbimbing Siswa SMP. Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Ilmu Pendidikan: E-Saintika, 4(2), 80. https://doi.org/10.36312/e-saintika.v4i2.169
Nugraha, F. A., Nur’aeni, E., Suryana, Y., & Muharram, M. R. W. (2021). Efektivitas Media Powerpoint dalam Pembelajaran Materi Luas Daerah Segitiga untuk Meningkatkan Minat Belajar Peserta Didik di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(5), 2760–2768. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.931
Oktaviyanti, I., Amanatulah, D. A., Nurhasanah, N., & Novitasari, S. (2022). Analisis Pengaruh Media Gambar terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 5589–5597. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.2719
PISA 2022 Results (Volume I). (2023). OECD. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Rasyid. (2020). Korelasi Keterampilan Membaca Pemahaman Teks Deskripsi Dengan Keterampilan Menulis Teks Deskripsi Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Padang Panjang. Jurnal Pendidikan, 9, 202–208.
Roding, M. A., & Nurhadi, D. (2018). Pengembangan Buku Pelajaran Keterampilan Membaca Dan Menulis Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing Berdasarkan Pendekatan Pembelajaran Aktif.
Rusninah. (2016). Meningkatakan Perkembangan Bahasa Indoesia Anak Usia Dini Melalui Penggunaan Metode Bercerita Pada Kelompok A di TK Malahayati. Jurnal Bimbingan Konseling, 114–130.
Sanuhung, F., Salsabila, U. H., Abd Wahab, J., Amalia, M., & Rimadhani, M. I. (2022). Pengunaan Aplikasi Padlet Sebagai Media Pembelajaran Daring Pada Mata Kuliah Teknologi Pendidikan (Studi Kasus Universitas Ahmad Dahlan). JURNAL PENDIDIKAN GLASSER, 6(1), 20. https://doi.org/10.32529/glasser.v6i1.1352
Sari. (2018). Penanaman Nilai Karakter Gemar Baca. Penanaman Nilai Karakter, 7, 205–217.
Stit, S., Nusantara, P., & Ntb, L. (2021). Ketrampilan Membaca Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di SD/MI. In Jurnal Pendidikan Dasar (Vol. 5, Issue 1). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/fondatia
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Kuantitatif, Kulitatif, dan R & D.
Syahrina, N. (2021). Pengaruh Media Lapbook Pada Pembelajaran IPS Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SD Negeri 101899 Lubuk Pakam. In Journal Pusdikra (Vol. 1, Issue 1).
Tjoen, N. L., & Samsudin, A. (2022). Model Pembelajaran Cooperative Integrated Reading and Composition (Circ) Meningkatkan Kemampuan Membaca Kelas II SD. Jurnal Ilmiah, 08.
UNESCO Jakarta Annual Report 2012. (2012). https://www.unesco.or.id/publication/annual_report/UNESCO_JAK_AR_2012.pdf
Widyastuti, A. (2018). Analisis Tahapan Perkembangan Membaca Dan Stimulasi Untuk Meningkatkan Literasi Anak Usia 5-6 Tahun. PAEDAGOGIA, 21(1), 31. https://doi.org/10.20961/paedagogia.v21i1.15540